Ccontoh Silabus Pelajaran Fiqih oleh Faisal Hajoran

                                                                                                                       

                                         

SILABUS

Nama Sekolah                       : MA, ..........

Mata Pelajaran                      : FIQIH

Kelas/Semester                     : XII/Ganjil

Standar Kompetensi            : 1. Memahami ketentuan Islam tentang siyasah syar’iyah

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian		Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
				Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
1.1. Menjelaskan ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah)	Khilafah	·     Membaca literatur yang  berkaitan dengan khilafah ·     Mendiskusikan relevansi dari prinsip-prinsip ajaran Islam tentang khilafah	·         Menjelaskan pengertian dan tujuan khilafah ·         Menjelaskan dasar-dasar khilafah ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan khilafah ·         Menjelaskan cara pengangkatan dan bai`at khalifah ·         Menjelaskan hak dan kewajiban rakyat	Tes tulis	Isian	2 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    LKS Fiqih ·    LCD ·    Al-Qur’an dan terjemah-annya
1.2. Menjelaskan majlis syura dalam Islam	Majlis syura	·     Mengidentifikasi tugas dan kedudukan majlis syura ·     Mendiskusikan relevansi konsep syura di tengah dominasi paham demokrasi di dunia	·         Menjelaskan kedudukan dan fungsi majlis syura dalam pemerintahan ·         Mengidentifikasi persyaratan anggota majlis syura ·         Menjelaskan relevansi syura di tengah dominasi paham demokrasi di dunia	Tes tulis	Isian	2 x 45’

..............., .................. 20...

Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Fiqih

               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                 

               ___________________                                                                                                                         ______________________

                        NIP.                                                                                                                                                                                           NIP.

Standar Kompetensi            : 2. Memahami sumber hukum Islam

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian		Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
				Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
2.1. Menjelaskan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama	Sumber hukum Islam yang disepakati ulama dan yang diperselisihkan	·     Mencari informasi yang berkaitan dengan fungsi dan kedudukan al-Qur’an, al-Sunnah dan ijma’ sebagai sumber hukum Islam yang disepakati para ulama ·     Mendiskusikan fungsi dan kedudukan istihsan, istishhab, maslahah mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama	·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-Qur’an sebagai sumber hukum yang disepakati ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-Sunnah sebagai sumber hukum yang disepakati ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan ijma’ sebagai sumber hukum yang disepakati ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan istihsan sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan istishab sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan maslahah mursalah sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan syad al-dzarai sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan syar’u man qablana sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan mazhab shahabi sebagai sumber hukum yang diperselisihkan ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan al-’urf sebagai sumber hukum yang tidak disepakati ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan dalalat al-iqtiran sebagai sumber hukum yg diperselisihkan	Tes tulis	Isian	4 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    LKS Fiqih ·    LCD ·    Al-Qur’an dan terjemahannya
2.2. Menunjuk-kan penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama	Penerapan sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama	·     Mencari contoh dari macam-macam sumber hukum yang diperselisihkan ·     Mendiskusikan macam-macam sumber hukum yang disepakati dan yang tidak disepakati ulama ·     Mendiskusikan contoh produk hukum yang bersumberkan istihsan, istishhab, maslahah mursalah, syad al-dzarai, syar’ man qablana dan ‘urf sebagai sumber hukum Islam yang diperselisihkan para ulama	·         Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumberkan al-Qur’an ·         Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumber al-Sunnah ·         Menunjukkan contoh produk hukum yang bersumberkan ijma’ ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari istihsan ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari mashlahah mursalah ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari istishhab ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari sya’u man qablana ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari mazhab shahabi ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari syadudz dzara’i ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari al-‘urf ·         Menunjukkan contoh produk hukum dari dalalatul iqtiran	Tes tulis	Isian	2 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    LKS Fiqih ·    LCD ·    Al-Qur’an dan terjemahannya
2.3.  Menjelaskan pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad	pengertian, fungsi dan kedudukan ijtihad	·     Menggali informasi yang berkaitan dengan ijtihad lewat kajian literatur ·     Mendiskusikan kedudukan ijtihad dalam menghasilkan hukum Islam ·     Mendiskusikan sikap umat terhadap hasil ijtihad ulama yang berbeda	·         Menjelaskan pengertian dan hukum ijtihad ·         Menjelaskan fungsi dan kedudukan ijtihad terhadap al-Qur’an dan al-Sunnah ·         Menyebutkan macam-macam ijtihad ·         Menyebutkan syarat-syarat bagi muijtahid ·         Menjelaskan kedudukan hasil ijtihad ·         Menunjukkan contoh ijtihad ·         Menjelaskan sikap umat terhadap hasil ijtihad para ulama (ittiba’, taqlid dan tarjih)	Tes tulis	Isian	2 x 45’

..............., .................. 20...

Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Fiqih

               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                 

               ___________________                                                                                                                         ______________________

                        NIP.                                                                                                                                                                                           NIP.

SILABUS

Nama Sekolah           : MA ...........

Mata Pelajaran          : FIQIH

Kelas/Semester         : XII/Genap

Standar Kompetensi            : 3. Memahami hukum-hukum syar’i

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian		Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
				Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
3.1.Menjelaskan hukum taklifi dan penerapannya dalam Islam	Hukum taklifi	·     Membaca literatur tentang hukum taklifi ·     Mengidentifikasi ciri-ciri dari masing-masing hukum taklifi ·     Mendiskusikan penerapan lima hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari	·         Menjelaskan pengertian wajib beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian mandub beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian mubah beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian makruh beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian haram beserta contohnya ·         Menerapkan ketentuan yang sesuai dengan hukum wajib, mandub, mubah, makruh dan haram	Tes tulis	Isian	3 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    Wahbah al-Zuhaili, Ushul al-Fiqh, Beirut: Dar al-Fikr, cet. II,
3.2.Menjelaskan hukum wadh’i dan penerapannya dalam Islam	Hukum wadh’i	·     Siswa dibagi enam membaca literatur yang membahas enam tema hukum wadh’i ·     Setiap kelompok membuat rangkuman atas tema-tema dalam hukum wadh’i ·     Mendiskusikan tema-tema hkum wadh’i dan menyimpulkan hasil diskusi kelompok	·         Menjelaskan pengertian sebab beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian syarat beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian mani’ beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian shihah beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian bathil beserta contohnya ·         Menjelaskan pengertian azimah wa rukhshah beserta contohnya ·         Menerapkan ketentuan sebab, syarat, mani’, shihah, bathil, azimah wa rukhshah	Tes tulis	Isian	3 x 45’
3.3.Menjelaskan mahkum bihi (fihi)	Mahkum bihi (fihi)	·     Tannya jawab tentang pengertian mahkum bihi ·     Mengidentifikasi hal-hal yang menjadi syarat mahkum bihi ·     Mendiskusikan hak Allah dan hak hamba ·     Membuat kesimpulan keterkaitan antara hak Allah dan hak hamba	·         Menjelaskan pengertian mahkum bihi ·         Menyebutkan syarat-syarat mahkum bihi ·         Menjelaskan macam-macam mahkum bihi ·         Menjelaskan hak-hak Allah dalam mahkum bihi ·         Menjelaskan hak-hak hamba dalam mahkum bihi	Tes tulis	Isian	3 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    Wahbah al-Zuhaili, Ushul al-Fiqh, Beirut: Dar al-Fikr, cet. II,
3.4.Menjelaskan mahkum ’alaih	Mahkum ’alaih	·     Membaca literatur untuk menggali hal-hal yang berkaitan dengan mahkum ’alaih ·     Mendiskusikan hasil bacaan tentang ’awaridh al-ahli-yah dan konsekuensi hukumnya ·     Membuat kesimpulan dari hasil diskusi	·         Menjelaskan pengertian mahkum ’alaih ·         Menjelaskan syarat-syarat mahkum ’alaih ·         Menjelaskan ’awaridh al-ahliyah dan konsekuensi hukumnya	Tes tulis	Isian	3 x 45’

..............., .................. 20...

Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Fiqih

               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                 

               ___________________                                                                                                                         ______________________

                        NIP.                                                                                                                                                                                           NIP.

Standar Kompetensi            : 4. Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian		Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
				Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
4.1. Menjelaskan macam-macam kaidah ushul fiqih	macam-macam Kaidah Ushul fiqih	·     Siswa dibagi tujuh kelompok (sesuai tema) untuk membaca literatur yang membahas tujug tema kaidah ushul fiqih ·     Setiap kelompok membuat rangkuman atas tujuh tema kaidah ushul fiqih dan mempresentasikannya dalam sebuah diskusi ·     Kelompok yang tidak membahas tema membuat ringkasan dan pertanyaan atas tema yang dipresentasikan ·     Menyimpulkan hasil diskusi kelompok	·         Menjelaskan kaidah amar dan nahi ·         Menjelaskan kaidah ‘am dan khash ·         Menjelaskan kaidah mutlaq muqayyad ·         Menjelaskan manthuq mafhum ·         Menjelaskan mujmal mubayyan ·         Menjelaskan zahir dan ta’wil ·         Menjelaskan kaidah nasikh dan mansukh	Tes tulis	Isian	3 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    Wahbah al-Zuhaili, Ushul al-Fiqh, Beirut: Dar al-Fikr, cet. II,

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian		Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat
				Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
4.2. Menerapkan macam-macam kaidah ushul fiqih	Penerapan beberapa kaidah ushul fiqih	·     Siswa dibagi tujuh kelompok (sesuai tema) untuk menganalisis contoh hukum yang diterapkan oleh tujuh kaidah ushul fiqih ·     Setiap kelompok membuat laporan hasil analisinya berupa identifikasi atas penerapan tujuh kaidah ushul fiqih tersebut ·     Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kajiannya ·     Menyimpulkan hasil diskusi kelompok	·         Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah amar dan nahi ·         Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah ‘am dan khash ·         Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah muthlaq muqayyad dalam ibadah ·         Mengidentifikasi hukum yang dihasilkan dari kaidah manthuq mafhum ·         Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah mujmal mubayyan ·         Menunjukkan contoh pengguna-an kaidah zahir dan ta’wil ·         Mengidentifkasi hukum yang dihasilkan dari kaidah nasikh dan mansukh	Tes unjuk kerja	Uji petik kerja prosedur	3 x 45’	·    Buku Fiqih untuk Madrah Aliyah ·    Wahbah al-Zuhaili, Ushul al-Fiqh, Beirut: Dar al-Fikr, cet. II,

..............., .................. 20...

               Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Fiqih

               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                

               ___________________                                                                                                                         ______________________

                       NIP.                                                                                                                                                                 NIP.