CONTOH SUSUNAN ACARA PEMBUBARAN OSIM

 

SUSUNAN ACARA PEMBUBARAN ,PELANTIKAN OSIM PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN

DAN DEWAN AMBALAN

PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN

Master of Ceremony                                                         : LENDA JURMIANA SAGALA,S.Ag

PEMBUKAAN

PEMBACAAN AYAT SUCI ALQURAN                          : FAHMUDIN

MENYANYIKAN LAGU INDONESIA RAYA                   : TALITA RAISYAH

MENYANYIKAN MARS TARBIYAH                               : TALITA RAISYAH

LAPORAN KETUA PANITIA                                           : SADDAM HUSEIN PULUNGAN

OSIM LAMA MEMASUKI AULA

OSIM BARU MEMASUKI AULA

DEWAN AMBALAN MEMASUKI AULA

               = PERTUNJUKAN SANGGAR TARI PRAMUKA

               = PENAMPILAN SANTRI PPTIH

 

SAMBUTAN SEKALIGUS PEMBUBARAN, PELANTIKAN OSIM DAN DEWAN AMBALAN

PENGAMBILAN SUMPAH

 

KATA SAMBUTAN

               = DARI OSIM DEMISIONER                            : ABDULLAH RIFAI RAMBE

               = DARI OSIM TERPILIH                                   : MUHAMMAD RASYID DAULAY’

               = PRADANA TERPILIH                                    : SUKRI ANANDA SIREGAR

               = DEWAN GURU                                              : SAIMA WANITA SIREGAR,S.Pd

               = PEMBINA OSIM LAMA                                 : MASRIA RITONGA.S.F.I

               = PEMBINA PRAMUKA                                   : FAISAL EFENDI H,S.S

               = PEMBINA OSIM BARU                                 :

               = KETUA YAYASAN                                         : DRA. HJ RODIYAH NASUTION

              

DOA                                                                                  : USTAD SYAHBAN HARAHAP

PENUTUP

 

 

 

 

 

            Sebelum saya melantik adik-adik  sebagai pengurus Dewan Ambalan PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN Gugus Depan 553-554 PERIODE 2023-2024 saya perlu menegaskan bahwa :

Pertama :

Gerakan Pramuka adalah suatu perkumpulan yang oleh pemerintah dengan Undang-Undang Gerakan Pramuka no 12 tahun 2010 dan  Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 238 Tahun 1961 ditetapkan sebagai satu- satunya badan yang ditugaskan menyelenggarakan pendidikan kepada anak anak dan pemuda Indonesia, dengan metode pendidikan kepanduan / kepramukaan .

Kedua :

Ambalan adalah satuan gerak untuk golongan Pramuka penegak dan dipimpin oleh Pradana dengan didampingi Pembina.

            Untuk itu sebelum adik adik saya lantik  ada beberapa pertanyaan yang saya minta Adik-adik  memberikan jawaban dengan tegas dan keras, dengan suka dan rela yang di landasi satya dan dharma pramuka

Pertama : Dewan Ambalan adalah pengurus satuan gerak untuk golongan Pramuka penegak dan dipimpin oleh Pradana dengan didampingi Pembina

Bersediakah Adik Adik  menjadi pengurus Dewan Ambalan PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN yang Amanah  ?

Kedua : Sebagai seorang pramuka, trisatya dan dasadarma adalah kode etik setiap anggota gerakan pramuka ..

Bersediakah adik-adik mengamalkan Tri Satya dan Dasa Darma  dalam kehidupan sehari-hari?

Ketiga : Dewan Ambalan adalah contoh perilaku bagi anggota ambalan lainnya.

Barsediakah adik setelah dilantik nanti menjadi teladan di lingkungan ambalan ?

Keempat  : sebagai Perwujudan kesedian adik-adik

                   Bersediaakh adik-adik secara suka rela dan dengan hati yang tulus ikhlas mengucap janji pramuka trisatya

Barsediakah adik setelah dilantik nanti menjadi teladan di lingkungan ambalan ?

            Sebelum kakak  lantik, Kakak persilahkan adik-adik berdo’a, memohon kehadirat Tuhan Yang Maha Esa agar apa yang akan Adik-adik  ikrarkan mendapat ridho dan selalu mendapatkan bimbingan-Nya. Berdo’a saya persilahkan.

            Untuk Menjadi Saksi, Kakak persilahkan sang merah putih untuk memasuki tempat adat,

Kemudian pengalaman ujung Sang Merah Putih dengan tangan kanan mu dan letakan pada detak jantung adik-adik, sebagai tanda bahwa selama jantung adik-adik  masih berdetak, adik-adik akan  selalu ingat akan tugas dan kewajiban kepada Negara dan Bangsa.

Selanjutnya ikutilah ucapan saya :

Trisatya

“Demi kehormatanku, aku berjanji / akan bersungguh-sungguh menjalankan

kewajibanku  terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa /  dan  Negara  Kesatuan Republik  Indonesia, /mengamalkan Pancasila,

menolong  sesama hidup, / dan  ikut serta membangun masyarakat, serta menepati Dasadarma Pramuka.”

Kiranya sang merah putih sudah cukup menjadi saksi, kakak persilahkan untuk di simpan kembali.

Kepada Sang Merah Putih Hormat gerak

Saya Serahkan Tugas, wewenang dan tanggung Jawab untuk dapat menjadi pengurus dewan ambalan dan Dewan Kehormatan periode 2023-2024.

Atas dasar Janji Satya yang adik-adik ucapkan disertai kesanggupan untuk melaksanakan tugas dan kewajiban sebagai pengurus Dewan Ambalan PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN dan Dewan Kehormatan Ambalan PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN, maka dengan rahmat Tuhan Yang Maha Esa, atas nama KAMABIGUS/PEMBINA PRAMUKA saya melantik  Adik-Adik Sebagai Pengurus Ambalan PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN 2023-2024.

CONTOH PERINTAH GERAKAN LATIHAN BARIS BERBARIS

 

GERAKAN LKBB

HARI/TGL                        : SABTU 22 OKTOBER 2022

TEMPAT                          : AULA LUKMANUL HAKIM

DURASI                            : 10 MENIT

WAKTU TAMPIL UNTUK SETIAP REGU ADALAH 10 MENIT.

WAKTU DI MULAI KETIKA KOMANDAN REGU MENERIMA JAWABAN LAPORAN ABA-ABA “LAKSANAKAN”DARI INSPEKTUR PERLOMBAAN (IP) DAN DIA AKHIRI APA BILA TELAH MENERIMA LAPORAN ABA-ABA “BUBARKAN”.

APA BILA REGU YANG TAMPIL MELEBIHI WAKTU YANG DISEDIAKAN, MAKA AKAN DIKENAKAN PENGURANGAN NILAI (-100) PER MENITNYA.

 KETENTUAN PELAPORAN.

SEBELUM DAN SESUDAH MELAKUKAN GERAKAN LOMBA, PESERTA WAJIB MEMBERI PENGHORMATAN KEPADA INSPEKTUR PERLOMBAAN (IP) DENGAN POSISI KOMANDAN BERADA DISAMPING KANAN PASUKAN.

SEBELUM DAN SESUDAH MELAKUKAN GERAKAN LOMBA, KOMANDAN MENGHADAP IP DI DALAM KOTAK DANTON KEMUDIAN MELAKUKAN LAPORAN.

SEBELUM MELAKUKAN GERAKAN LOMBA: “LAPOR PESERTA DENGAN NOMOR. . . . . SIAP MELAKSANAKAN GERAKAN LOMBA”, IP AKAN MENJAWAB “LAKSANAKAN” KEMUDIAN DIJAWAB OLEH KOMANDAN REGU “LAKSANAKAN”.

 SESUDAH MELAKUKAN GERAKAN LOMBA: “GERAKAN LOMBA TELAH DILAKSANAKAN LAPORAN SELESAI” IP AKAN MENJAWAB ‘‘BUBARKAN” KEMUDIAN DIJAWAB OLEH KOMANDAN REGU “BUBARKAN”.

 

A.GERAKAN DI TEMPAT

1.SIKAP SEMPURNA

2.ISTIRAHAT DI TEMPAT

3.HORMAT

4.HORMAT KEPADA BENDERA MERAH PUTIH

5.BERHITUNG

6.SETENGAH LENCANG KANAN DAN KIRI

7.HADAP KANAN HADAP KIRI

8.SERONG KAKAN SERONG KIRI

9.BALIK KANAN

10.BUKA BARISAN

11.JALAN DI TEMPAT

12.TUTUP BARISAN

13.SETENGAH LENCANG KANAN SETENGAH LENCANG KIRI

B.GERAKAN BERINDAH TEMPAT

1.3 LANGKAH KE KANAN

2.3 LANGKAH KE KIRI

3.3 LANGKAH KE DEPAN

4. 3 LANGKAH KE BELAKANG

 

C. GERAKAN DARI DIAM KE JALAN

1.LANGKAH BIASA

2.LANGKAH TEGAP

3. LARI MAJU

 

D. GERAKAN DARI JALAN KE JALAN

1.LANGKAH TEGAP KE LANGKAH BIASA

2.HORMAT KANAN

3,LANGKAH PERLAHAN

4.GANTI LANGKAH

5. TIAP2 BANJAR 2 KALI BELOK KANAN

 

E.VARIASI DAN FORMASI

1.TINGKAT KESULITAN

2.KEINDAHAN

3.KREATIFITAS

4.KEKOMPAKAN

5.KERAPIAN

CONTOH RPP PELAJARAN TAFSIR KELAS 9

 

 

PERANGKAT PEMBELAJARAN

 

 

MATA PELAJARAN

T A F S I R

KELAS IX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 25                                  Pertemuan Ke-    : 1 (Pertama)

                                ( Kabar Gembira Bagi Orang Mukmin)

 

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 25

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 25

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 25

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 25

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 25

§  Mengetahui amal sholeh itu terbagi menjadi dua (2)

§  Mengetahui beberapa kenikmatan yang diberikan kepada orang yang beriman dan yang beramal sholeh di surga

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 25

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 25  dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 25

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 25 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 25 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 25, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 26                                  Pertemuan Ke-    : 2 (Dua)

                                ( Perumpamaan di Dalam Al-Qur’an dan

                                  Hikmahnya)

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 26

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqakrah ayat 26

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 26

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 26

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 26

§  Mengetahui tanggapan orang yang beriman dan orang kafir terhadap perumpaan yang dibuat oleh Allah

§  Mengetahui hikmah dari perumpamaan yang dibuat oleh Allah

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 26

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 26  dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 26

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 26 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 26 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 26, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 27                                  Pertemuan Ke-    : 3 (Tiga)

                                ( Orang-Orang Yang Merugi di Dunia dan Akhirat )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 27

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 27

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 27

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 27

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 27

§  Mengetahui cici-ciri orang yang merugi di dunia dan akhirat

§  Mengetahui maksud dari kalimat و يقطعون  dan يفسدون فى الأرض 

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 27

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 27 dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir  Q.S. Al-Baqarah ayat 27

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 27 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 27 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 27, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 28                                  Pertemuan Ke-    : 4 (Empat)

                                ( Kekuasaan Allah Yang Diingkari Orang Kafir )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 28

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 28

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 28

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 28

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 28

§  Mengetahui betapa kafirnya sebagian penduduk Makkah yang mengingkari kekuasaan Allah, Tuhan yang menciptakan manusia, mewafatkan manusia, serta membangkitkannya di hari akhir nanti

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 28

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S.  Al-Baqarah ayat 28 dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S.  Al-Baqarah ayat 28

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S.  Al-Baqarah ayat 28 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S.  Al-Baqarah ayat 28 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S.  Al-Baqarah ayat 28, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 30                                  Pertemuan Ke-    : 5 (Lima)

                                ( Penciptaan Manusia Sebagai Khalifah di Bumi )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 30

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 30

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 30

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 30

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 30

§  Mengetahui tujuan penciptaan manusia di muka bumi ini

§  Mengetahui alasan malaikat merasa lebih berhak dari manusia untuk menjadi khalifah di muka bumi ini

§  Mengetahui proses penciptaan Nabi Adam

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 30

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S.  Al-Baqarah ayat 30 dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S.  Al-Baqarah ayat 30

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S.  Al-Baqarah ayat 30 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S.  Al-Baqarah ayat 30 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S.  Al-Baqarah ayat 30, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 31-33                             Pertemuan Ke-    : 6 (Enam)

                                ( Tantangan Allah Kepada Malaikat Untuk

                                 Menyebutkan Nama-Nama Benda )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

§  Mengetahui sejarah Nabi Adam a.s. yang mengajarkan nama-nama benda kepada para Malaikat

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33 dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 31-33, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 34                                  Pertemuan Ke-    : 7 (Tujuh)

                                (Perintah Sujud Kepada Nabi Adam a.s. )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 34

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 34

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 34

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 34

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 34

§  Mengetahui maksud dari sujudnya Malaikat kepada Nabi Adam a.s.

§  Mengetahui alasan Iblis enggan sujud kepada Nabi Adam a.s.

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 34

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 34  dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 34

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 34 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 34 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 34, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 47-48                             Pertemuan Ke-    : 9 (Tujuh)

                                (Peringan Kepada Bani Israil )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

§  Mengetahui bahwa Allah memberikan keistimewaan kepada Bani israil

§  Mengetahui bahwa pada hari kiamat tidak ada pertolongan, fida’, dan syafa’at (selain syafa’at para Nabi)

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

5.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

6.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48  dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 47-48, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

7.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

8.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 43-45                             Pertemuan Ke-    : 8 (Tujuh)

                                (Perintah Sholat, Zakat, dan Sabar )

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

§  Mengetahui bahwa Sholat dan Zakat adalah perintah langsung dari Allah SWT

§  Mengetahui hikmah sholat dan sabar

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45  dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 43-45, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

Amir Hamjah, S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 

Sekolah                : MTs. PP. Tarbiyah Islamiyah Hajoran                          Kelas/Semester   : IX / I (Ganjil)

Mata Pelajaran    : TAFSIR                                                                           Alokasi Waktu     : 2 X 40 Menit

Materi Pokok       : Tafsir Q.S. Al-Baqarah Ayat 49                                  Pertemuan Ke-    : 10 (Tujuh)

                                ( Pembebasan Bani Israil Dari Kekejaman Fir’aun)

 

A.     Standar Kompetensi :

§  Memahami terjemahan dan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 49

B.     Kompetensi Dasar :

§  Menerjemahkan Q.S. Al-Baqarah ayat 49

§  Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah ayat 49

C.     Indikator :

§  Menyebutkan terjemahan Q.S. Al-Baqarah ayat 49

§  Menghapalkan Q.S. Al-Baqarah ayat 49

§  Mengetahui perilaku zhalim Fir’aun kepada Bani Israil

§  Mengetahui alasan Fir’aun menyembelih anak-anak yang baru lahir dari Bani Israil

§  Mengetahui seluruh kosa kata bahasa Arab yang terdapat dalam Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 49

D.     Metode Pembelajaran :

§  Praktek Membaca Kitab                                   §     Ceramah Klasikal

§  Tanya jawab                                                      §     Hapalan Ayat

E.      Alat dan Sumber Belajar :

§  Spidol, Papan Tulis                                           §     Kitab Tafsir al-Jalalain                 §    Kamus Bahasa Arab-Indo

F.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.      Kegiatan pendahuluan

@  Memberi salam dan berdo’a untuk memulai pelajaran

@  Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

@  Apersepsi/mengulas materi yang sudah lewat

@  Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan

2.      Kegiatan Inti

@  Kegiatan Literasi

·        Peserta didik mengikuti guru dalam membaca Q.S. Al-Baqarah ayat 49  dan guru membimbing peserta didik dalam membarisi matan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 49

@  Critical Thinking (Berfikir Kritik)

·        Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi kosa kata bahasa Arab yang tidak diketahui dan hal yang belum dipahami mengenai Q.S. Al-Baqarah ayat 49 dan tafsirnya

@  Communication (Berkomunikasi)

·        Guru mempresentasikan Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 49 secara klasikal, kemudian peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya atau menanggapi apa yang telah dipersentasikan oleh guru

 

@  Creativity (Kreativitas)

·        Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tafsir Q.S. Al-Baqarah ayat 49, peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3.      Kegiatan Penutup

@  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

@  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

4.      Penilaian

@  Penilaian Sikap                         : Observasi / Jurnal

@  Penilaian Pengetahuan            : Tes Lisan / Hapalan

@  Penilaian Keterampilan            : Diskusi dan presentasi

 

 

Hajoran, 18 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Madrasah Tsanawiyah                                                                      Guru Mata Pelajaran

 

 

 Amir Hamjah,S.Pd.I                                                                                     Sahat Sayuti Dalimunthe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KALENDER PENDIDIKAN

AGENDA GURU

DAFTAR NILAI

ABSENSI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

DISUSUN OLEH :

 

SAHAT SAYUTI DALIMUNTHE

 

 

MTs PP TARBIYAH ISLAMIYAH HAJORAN

TAHUN 2022/2023